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Si une vidéo YouTube peut enseigner, peut-elle aussi améliorer les soins?



Plusieurs personnes consultent YouTube pour trouver des solutions à leurs problèmes! Je veux réparer la crevaison de mon vélo : YouTube ! Je veux comprendre une fonction de mon climatiseur : YouTube! Je veux obtenir la meilleure cuisson pour mon saumon : YouTube! Si ça fonctionne pour ces tâches, est-ce que ça pourrait aussi aider pour les soins d’assistance? 


L’aide aux repas représente un moment relationnel déterminant pour la dignité, l’autonomie et le bien-être des personnes âgées vivant avec des troubles neurocognitifs majeurs (TNCM). Or, dans les centres d’hébergement, il semble que la façon d’aider les résidents lors des repas peut s’améliorer. Il est vrai que les soignants manquent souvent de temps et qu’ils ont plusieurs tâches, mais à un certain moment, ils doivent consacrer du temps à l’alimentation. Durant cette période où ils aident les résidents à s’alimenter, est-ce qu’ils peuvent optimiser leur approche avec les résidents atteints de TNCM?  Est-ce que des vidéos YouTube pourraient aider à ce sujet?


Vingt-quatre préposées ont suivi, durant sept jours, une série de sept vidéos diffusées sur YouTube. Les capsules, d’une durée moyenne d’un peu plus de sept minutes, portaient notamment sur l’évaluation de la déglutition, les techniques d’aide aux repas, l’encouragement à l’autonomie, la reconnaissance des comportements pendant les repas et la gestion des refus alimentaires. Après la formation, les connaissances des participantes se sont améliorées de façon significative. Plus important encore, les infirmières responsables ont observé une progression marquée des comportements d’aide aux repas : davantage de stimulation orale et sensorielle, d’encouragement à l’alimentation autonome, d’attention aux préférences alimentaires, de contacts visuels et d’utilisation de stratégies adaptées à chaque personne. Les résultats suggèrent aussi un effet mobilisateur très intéressant, car les personnes formées ont partagé leurs apprentissages avec des collègues non formés favorisant graduellement une culture de soins plus respectueuse et individualisée.


La formation par la vidéo ne remplace pas l’accompagnement clinique ni une organisation du travail adéquate. Toutefois, elle constitue une modalité réaliste pour renforcer les compétences du personnel, particulièrement lorsqu’il est difficile de libérer du temps pour des formations en présence.


Connaissez-vous nos vidéos de formation sur les soins d’assistance réalisées en partenariat avec l’Académie Thomassin?  Elles abordent tous les soins d’assistance et durent d’environ 5 minutes chacune :  3.17 Les soins d’assistance 

 

Formation à Rimouski


« Innover dans les soins aux aînés » organisé par Philippe Voyer à Rimouski offre une occasion unique de réfléchir et d’agir autrement. Cette formation, qui s’adresse aux experts de la santé, aux soignants, aux proches, aux représentants des usagers, aux gestionnaires et aux acteurs du milieu, propose des conférences éclairantes suivies d’un parcours technologique interactif mettant en évidence des solutions novatrices pour renforcer le bien-être des personnes âgées. Les participants auront l’opportunité d’examiner comment améliorer le design de leur établissement d’hébergement et d’explorer des technologies prometteuses. C’est l’occasion de discuter des soins et du soutien pour les personnes âgées, et de repartir avec des idées novatrices.




Innover en synergie avec nos partenaires


PARTENAIRES DIAMANT

Domedic : Le spécialiste du circuit du médicament informatisé et sécurisé

Gustav (Hospitalis) : Une plateforme numérique de coordination clinique moderne et éprouvée


PARTENAIRES OR


Source : Jung, D., Yoo, L., Shin, S., Byeon, S., Seo, H., & Choi, E. (2025). Feasibility of a nurse-led online video intervention for mealtime assistance in dementia care: A quasi-experimental mixed-methods study. BMC Geriatrics, 25, 677.

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